樹長千尺固其根。新疆軍區某師認真貫徹習主席關于要持續抓好實戰化軍事訓練，扎實抓好技戰術基礎訓練的指示要求，把大抓基礎訓練作為提升部隊 實戰能力的有效途徑，堅持問題切入、育才為要、精耕細作，從基本知識和基本理論學起，從基本技能和基本動作練起，全面夯實戰斗力根基，部隊高標準完成一系 列駐訓演習和重大比武考核任務，基礎訓練對戰斗力建設的貢獻率明顯提升。
武器裝備越先進，基礎訓練越要更扎實
“還有一臺反坦克導彈車哪去了？怎么沒按規定時間到達預備發射陣地？”
面對師領導的質問，營長俞曉良面帶愧意地說：“帶車干部夜間按圖行進時迷了路。”
2015年4月，該師組織全員全裝戰備拉動演練。一臺導彈車夜間行經的路線，被藍方用推土機推出了一個岔路口，紅方帶車干部夜間按圖行進要領不熟悉，憑主觀臆斷誤入岔路中了藍方的招！后經紅方指揮員及時指揮引導，才到達指定地域，卻因時間關系貽誤了戰機。
這種車載式新型反坦克導彈信息化程度高，具有目標自動識別、諸元自主生成等功能，裝備到師里不到兩年，就在官兵們的努力下，通過集智攻關、模擬訓練和實裝操作等辦法，實現了實彈射擊首發命中、發發命中，短時間內形成了戰斗力。
這么先進的裝備，卻因帶車干部一次小失誤沒能發揮出應有的作用，這事給全師官兵敲響了警示鐘：打贏信息化戰爭絕不只是點點鼠標、刷刷屏幕、敲敲鍵盤的事情，武器裝備越先進越要把基礎課目練過硬，扎實打基礎、苦練基本功永遠不過時。
為進一步統一官兵思想，努力形成大抓基礎訓練的鮮明導向，該師通過摸底普考舉一反三查找出基礎課目訓得不全面、不規范、不精準、不嫻熟等4 大類近百個問題。在此基礎上，他們引導大家結合部隊實際開展“基礎訓練怎么看，打牢基礎怎么辦”群眾性大討論，讓部分官兵從“唯裝備論”“唯技術論”等認 識誤區中走出來，積極投身到大抓基礎訓練的熱潮中。
提升基礎訓練質量，先鍛造過硬教練員隊伍
“嗖、嗖、嗖……”錢川亞等5名通信兵將電話線一撇，雙手握住電線桿，雙腳往上一蹬，眨眼工夫就爬到了桿子頂端，緊接著架線、下滑、鋪線一連串動作如行云流水。
2015年8月，參加該師高炮團精品課目演示的錢川亞等5名通信兵雖然來自不同的連隊，卻有一個共同的教練——該團指揮連下士楊勝杰。
小楊是全團有名的“金牌教練”，帶出了數名在上級比武競賽中摘金奪銀的訓練尖子。每年組織小兵種專業集訓，團里按照專長任教挑選教練員，小楊總是機關的首選。然而，去年9月小楊考上軍校離開團隊后，有線兵專業訓練卻出現了下滑趨勢。
走了一名教練員，影響為啥這樣大？此事在全團上下引發深度思考：抓訓練首先靠人才，抓好基礎訓練離不開一大批過硬的教學施訓人才。
為此，該師推出了一系列加強教練員隊伍建設的實際舉措。他們結合新兵入伍、訓練轉換等時機，依托師教導隊，采取按專業分訓、分層級普訓和集 中輪訓、比武精訓等方式，對各級各類教練員進行能力培訓。對一些技術含量高、教學難度大的專業和課目，他們采取集中群眾智慧、組織攻關研討等辦法，形成了 一批重點教學成果，制作成光盤和教材下發部隊推廣使用。在此基礎上，他們還結合個別專業教練員青黃不接、影響訓練健康發展的實際，針對性開展交叉代職、換 崗鍛煉和多能教學訓練，確保每個專業都能儲備2至3名懂專業、會教學、善組訓的優秀教練員。
精準訓練，練一次就有一次的收獲
“手槍射擊，優秀；北斗手持機操作，合格；計算機標圖，不合格……”該師機關劉干事手握《個人訓練明細表》，徑直走向微機室開始了計算機標圖補差訓練。
這是該師機關組織基礎訓練復補訓中的一個鏡頭。與此場景相對應的是，連隊組織復補訓時都會根據每名官兵的《個人訓練明細表》，分專業、分人頭明確內容，針對性開展訓練。
記者在該師采訪發現，精準訓練成為大家口中的常用語。經過1個多月苦練加巧練，劉干事的計算機標圖課目邁入合格行列。他說，過去機關訓練計 劃一張表、內容同步走，常常出現優秀課目反復練，而不合格課目卻練得少的情況，如今師里將各個訓練場所全時開放，指定有專業特長的教練員負責解疑釋惑，大 家根據《個人訓練明細表》參訓，訓練效率大大提升。
記者看到，該師剛剛建成的兩個大型室內訓練場內人頭攢動。盡管室外滴水成冰，但室內訓練場上官兵們練體能、練瞄準、練操作，大家各取所需，各項訓練開展得如火如荼。據悉，該師除了建設室內訓練場，還建成了5個網絡模擬訓練室，這些都成為官兵開展精準訓練的好幫手。
“一鍋煮”煮不出美味佳肴，精準訓訓出過硬精兵。該師在全面推行《個人訓練明細表》的基礎上，采取周評、月考、季比和常態考比拉等辦法，從 每一個專業崗位抓起，從每一個基礎動作練起，從每一個技術操作摳起，把基礎訓練落實到了末端，細化到了戰位，區分到了人頭，部隊的作戰能力不斷躍升。
